主题: 蓝田县9所学校上榜!

  • 女人无情便是王、
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  • 发表于:2024/2/4 17:35:07
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近日,西安市教育局公布了2023年中小学德育工作示范基地等五类基地评选结果,我县9所学校榜上有名。西安市田家炳中学、蓝田县玉山镇许庙初级中学被评为2023年西安市中小学德育工作示范基地;蓝田县城关中学、蓝田县北关小学被评为2023年中小学家校共育示范基地;蓝田县滋水初级中学被评为2023年西安市中小学心理健康教育特色学校;蓝田县工业园小学、蓝田县蓝关街道大寨小学被评为2023年西安市义务教育学校文化建设示范校;蓝田县初级中学、蓝田县洩湖镇中心学校本部被评为2023年西安市义务教育课程与教学管理示范基地。






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中小学德育工作示范基地



西安市田家炳中学


田家炳中学坚持日常行为规范管理,推进德育工作纵深发展。一是文化育人。坚持“文化育人”总基调,扎实推进课程育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人,把德育目标和内容落实到学校日常管理的各方面和各环节;二是阵地育人。学校不断提升“蓝田乡土文化基地”建设,在原有文化展馆区的基础上,增建体验区、研习区,不断优化阵地育人功能;三是活动育人。依托基地内丰富的乡土文化资源,开展主题德育系列活动。参观展馆,让学生全方位了解蓝田悠久的乡土文化,培养学生文化自信和爱国爱乡情怀;走进民俗音乐、民间美术和民间舞蹈,体验蓝田非物质文化遗产魅力;研习中国传统文化经典,让学生感受中华文明的博大精深。



玉山镇许庙初级中学


许庙初中学秉持“以活动促德育、以活动促发展”德育育人理念,关注学生自主管理能力培养,从细处着手、狠抓常规,形成“阵地育德、文化养德、实践悟德、榜样树德、活动赋德、安全护德”六大德育教育体系,建立“尚德好少年”评价机制,坚持周表彰,月晒章活动。鼓励学生寻找身边好榜样,相互学习、共同进步。利用节气、节日教育扎实开展常规德育活动,扬传统、树美德、获新知,育优人。积极落实“三个课堂”,组织学生参加课外实践活动、走进陶艺馆、父亲稻田收割体验、阳光运动会等活动,让孩子们在实践中收获成长。







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中小学家校共育示范基地

蓝田县城关中学

城关中学秉承“润玉洵美 智虑徇通”办学理念,与时俱进,探索研究,积极构建家庭、学校、社会“三位一体”的协同育人新模式。


搭建家校交流平台。学校通过各级家委会、微信群和开展校外租住大家访活动,构建家校合作平台,了解家长心声,促进家校交流互动;加强对家庭教育指导。学校通过公众号、微信群、家校共育学习班等,分享家庭教育的方法、安全提醒、共商教育学生的对策,形成教育共识;多途径实现家长及社会力量参与。邀请家长参与艺术节、运动会、开学典礼和成人礼,协调家长参与学校管理,通过进班听课、陪餐和自习管理等,增进家长对学校的理解和支持。收集家长对学校工作的建议和意见,进一步提高管理的实效。邀请校外专业机构,长期开展对学生进行专业心理辅导。实现1+1>;2,促进学生全面健康发展。



蓝田县北关小学

北关小学以“让每个人做闪亮的星”为办学理念,以“人人发光,个个闪亮”为育人愿景。切实落实“立德树人”根本任务,贯彻家校协同育人理念,遵循家庭教育政策法规,积极探索家校共育办学实践。整合学校、家庭、社会教育力量,形成“开放—参与—提高”的家校发展模式,达到家校携手育人目标,促进学生全面健康成长。


学校成立家委会和家长志愿者协会、完善家长学校、倡导家庭月会议、开展家长大讲堂、评选“七星家长”表彰奖励为抓手,坚持“两会一开放”家校互动、“两群一平台”家长宣传、“两访一问卷”家庭教育指导为体系,学校和家庭互助共育,相互携手,朝着发现人、教育人和培养人的目标迈进。以市级“家校共育”示范校为激励,学校将继续推动家校共育工作高质量发展,努力办好人民群众满意的优质教育。






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中小学心理健康教育特色学校

蓝田县滋水初级中学

滋水初级中学以“润泽学生 涵养教师 提升学校 造福社会”为办学理念,将学生的心理健康教育和教育教学有机结合,努力营造温馨、和谐、向善、向美的育人环境。


一是培育“心育”队伍。学校制定完善的心理健康教育规章制度,建立“预警—教育—咨询—干预”四位一体的心理健康工作体系;二是打造“心育”阵地。设有“心灵氧吧”心理咨询室、个别辅导室、团体辅导室等专业的心理辅导阵地;三是构建“心育”课程。以《中小学心理健康工作指南》为标准,构建由低到高、由浅至深、由点到面的“水润心灵”课程体系;四是凝聚“心育”合力。充分发挥学校的主导作用,联动家庭、社会,形成育人全链条,凝聚“心育”合力;五是总结“心育”经验。整理学校心理健康教育大事纪,按年度总结学校心理健康教育工作经验。积极探索全员全方位全过程的心理健康教育工作模式,让健康教育从“心”出发,为“心”赋能。






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义务教育学校文化建设示范校


蓝田县工业园区小学

工业园区小学以“做有温度的教育,给孩子温暖童年”为办学目标,构建了“一核心两主线四层次六路径”的葵花文化体系,即以立德树人为核心,紧抓中华文化和科技创新两条主线,从物质文化、制度文化、行为文化、理念文化四个层次由表及里构建学校文化体系,通过校园环境建设、制度建设、葵花教师队伍建设、葵花少年评价、葵花课程建设、葵花课堂建设六条路径使葵花文化理念落地生根。


学校以“让每个生命都绽放精彩”为发展理念,构建了“一主两翼五域十品”葵花课程体系,着力打造“一情境四活动两评价”葵花生本课堂。因地制宜的开展校园文化建设和格调高雅的文化活动,使校园秩序良好、环境优美、文化积极向上,让学校处处成为育人场所。

蓝关街道大寨小学


大寨小学校园文化建设以师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范等为综合体现,在教育教学和管理实践中逐渐创造而成。学校秉承校园文化建设是教育发展的需要,也是和谐社会的需要,是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径的理念。坚持以“向宽而行、奠基未来”为文化建设的核心,以精神文化为重点,以服务教育教学为宗旨,以素质培养为目标,从校情出发,突出特色,通过校园文化建设活动,促进校园文化基础设施建设,创新校园文化活动内容,拓展校园文化活动领域,为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为师生身心愉悦的成长乐园,从而提高学校综合办学水平,全面推动学生、教师和学校三位一体和谐发展。






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义务教育课程与教学管理示范基地


蓝田县初级中学

蓝田初中学秉持“植养人文气韵,奠基文化人生”办学理念,坚持“提供适合每个学生成长的教育,让每个孩子实现自己的多彩人生”办学目标,聚焦课程、课堂、教师发展、学生成长、管理评价等环节,制定“理念引领—特色提炼—物化呈现—行为内化”的工作思路,出台课程方案、管理章程、课程管理细则、教学过程指导意见,以制度文化引领学校特色化、规范化发展。学校突出课程育人管理,以“人文”为核心理念,以培育“博观取悦,厚积薄发”新时代好少年为育人目标,强化美德、美智、美体、怡情、乐行五大目标,推动德智体美劳教育与学生“核心素养”提升和谐发展。学校强化课堂教学改革,围绕高质量发展主线,开展“情·动课堂”教学研究实践,创设彰显本质、合作探究、求真求实、规范有效的课堂文化。



蓝田县洩湖镇中心学校本部

洩湖镇中心学校本部以课程开发为抓手,引领教师专业进步;以课程实施为途径,促进学生全面发展。积极落实“三级课程”管理体系,着力构建特色社团,拓展“第二课堂”。学校深挖课程建设内涵,以“减量、增效、提质”为基点,围绕“多元开放课程理念”,让各学科从课程研究入手,使每个学科课程有自己的声音,形成“德育为先、全面发展、面向全体、知行合一”的课程观。形成健体课程、健智课程、才艺课程等三大课程,构建系统化、结构化的“若水少年”体系;依托校刊、校报、校园广播、校园公众号等媒体大力推进“快乐少年”体系建设,学校还以实践探索与劳动教育为方向,设计了《青青菜园》、《盆景制作》等自主探究课程。





来源:蓝田县教育和科学技术局



  
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